El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Habilidades del pensamiento.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que alteran estos ciclos.


• Generar una discusión breve sobre las consecuencias del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes prácticas de consumo para investigar.


• Cada grupo deberá investigar cómo estas prácticas afectan los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Los estudiantes deben recopilar información y presentarla en forma de infografías o posters.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.


• Se promoverá una discusión sobre las prácticas de consumo y cómo contribuyen al calentamiento global.


• Se enfatizará la importancia de cambiar estas prácticas para mitigar el impacto en el medio ambiente y la salud.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la discusión anterior y recordar las prácticas de consumo que alter