Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.

Israel Abisay Soto
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre necesidades, intereses y actividades de la escuela, así como sobre la forma en que personas de la comunidad podrían participar a favor de éstos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.


Objetivo: Indagar sobre necesidades, intereses y actividades de la escuela, así como sobre la forma en que personas de la comunidad podrían participar a favor de éstos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del problema: El docente presentará el problema a los alumnos, planteando la necesidad de generar un entorno de paz en el aula.

  • Discusión y reflexión: Los alumnos discutirán en grupos pequeños sobre lo que entienden por un entorno de paz y la importancia de fomentarlo en el aula.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus ideas y reflexiones con toda la clase.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación sobre necesidades e intereses de la escuela: Los alumnos realizarán una investigación en la escuela para identificar las necesidades e intereses de la comunidad educativa.

  • Registro de información: Los alumnos registrarán la información recopilada en un cuadro o mapa conceptual.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Investigación sobre actividades de la escuela: Los alumnos investigarán las diferentes actividades que se llevan a cabo en la escuela, como festivales, actividades deportivas, proyectos comunitarios, etc.

  • Registro de información: Los alumnos registrarán la información recopilada en un cuadro o mapa conceptual.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Investigación sobre participación de la comunidad: Los alumnos investigarán cómo las personas de la comunidad podrían participar en las actividades y necesidades identificadas en la escuela.

  • Registro de información: Los