Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Determinación e interpretación de la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos tienen problemas para entender y calcular la frecuencia absoluta y relativa de un conjunto de datos.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y igualdad de género

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y su importancia. Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por frecuencia absoluta y relativa.
Desarrollo: Explicación teórica de los conceptos de frecuencia absoluta y relativa. Ejemplos prácticos de cálculo de estas medidas de tendencia central y de dispersión.
Cierre: Realización de ejercicios de práctica en el aula. Discusión en grupo sobre las soluciones encontradas.

Sesión 2:
Inicio: Recordatorio de la sesión anterior. Introducción al concepto de media aritmética.
Desarrollo: Explicación teórica de cómo calcular la media aritmética. Ejercicios prácticos de cálculo de la media aritmética con diferentes conjuntos de datos.
Cierre: Realización de ejercicios de práctica en el aula. Evaluación de la comprensión de los alumnos a través de preguntas de reflexión.

Sesión 3:
Inicio: Recordatorio de la sesión anterior. Introducción al concepto de mediana.
Desarrollo: Explicación teórica de cómo calcular la mediana. Ejer