Cuerpos geométricos y sus características.

Eliana Cruz
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema: Cuerpos geométricos y sus características.

  • Actividad de inicio: Mostrar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos qué figuras geométricas pueden identificar en ellos.

  • Discusión en grupo: Compartir las respuestas y explorar las características de las figuras geométricas identificadas.

  • Actividad principal: Observar diferentes cuerpos geométricos (como una caja, un libro, una pelota, etc.) y listar las figuras geométricas que los componen.

  • Cierre: Resumen grupal de las figuras geométricas identificadas y sus características. Asignar una tarea para la próxima sesión.


Sesión 2 (Investigación):



  • Actividad de repaso: Revisar la tarea asignada y compartir los resultados en grupo.

  • Introducción al concepto de prismas rectos: Mostrar imágenes y ejemplos de prismas rectos y explicar que están compuestos por cuadrados y rectángulos.

  • Actividad principal: Observar diferentes prismas rectos y analizar la configuración de cuadrados y rectángulos que los componen.

  • Investigación en grupos: Asignar a los alumnos diferentes objetos para que analicen y determinen las figuras geométricas que los componen, centrándose en cuadrados y rectángulos.

  • Presentación y discusión de los resultados en grupo.

  • Cierre: Reflexión individual sobre lo aprendido y cómo podría aplicarse en la vida cotidiana.


Sesión 3 (Aplicación):



  • Repaso de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.

  • Actividad de aplicación: Dar a los alumnos diferentes materiales (como palitos de helado, cubos, papel, etc.) y pedirles que construyan prismas rectos siguiendo las configuraciones de cuadrados y rectángulos identificadas.

  • Trabajo en g