Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Trinidad Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar fenómenos comunes del magnetismo y experimentar con la interacción entre imanes.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: El aula la conforman 30 estudiantes con estilo de aprendizaje kinestésico y visual, a quienes les gusta trabajar en equipos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.


Planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Interacciones de la electricidad y el magnetismo".

  • Pregunta disparadora: ¿Qué sabemos sobre el magnetismo y cómo se relaciona con la electricidad?

  • Breve reflexión en grupos sobre la pregunta disparadora.


Desarrollo:



  • Actividad de investigación: Los estudiantes se organizan en grupos y realizan una investigación sobre los fenómenos del magnetismo y su relación con la electricidad.

  • Los grupos presentan sus hallazgos y se promueve el debate y la discusión entre ellos.


Cierre:



  • Reflexión final en grupo sobre lo aprendido en la sesión.

  • Asignación de tareas relacionadas para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación del problema a resolver en esta sesión: "Experimentar con la interacción entre imanes".

  • Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos explorar y comprender la interacción entre imanes?


Desarrollo:



  • Actividad experimental: Los estudiantes realizan una serie de experimentos utilizando imanes y registran sus observaciones.

  • Se fomenta la discusión en grupos sobre los resultados obtenidos y las posibles explicaciones científicas.


Cierre: