Estudio de los números - Fracciones 1/10 y 1/100 con el apoyo del metro graduado.
Deisy Flores
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y usa las fracciones 1/10 y 1/100 con el apoyo del metro graduado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Estudio de los números - Fracciones 1/10 y 1/100 con el apoyo del metro graduado.
Objetivo: El alumno conocerá y utilizará las fracciones 1/10 y 1/100 con el apoyo del metro graduado.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción:
- Presentar a los alumnos el problema: ¿Qué es una fracción y para qué se utiliza?
- Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico haciendo preguntas como: ¿Alguna vez han escuchado la palabra "fracción"? ¿Qué creen que significa? ¿Dónde creen que se utilizan las fracciones?
Desarrollo:
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre las fracciones.
- Explicar de manera breve y clara qué es una fracción y dar ejemplos simples.
- Mostrar imágenes de situaciones cotidianas en las que se utilizan fracciones (por ejemplo, cortar una pizza en porciones).
- Realizar ejercicios prácticos en el metro graduado para representar fracciones 1/10 y 1/100.
Cierre:
- Resumir lo aprendido en la sesión y formular preguntas para reflexionar: ¿Para qué creen que nos sirven las fracciones en la vida diaria? ¿Qué situaciones pueden representarse con fracciones 1/10 y 1/100?
Sesión 2 (45 minutos):
Introducción:
- Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Plantear el problema: ¿Cómo podemos utilizar las fracciones 1/10 y 1/100 para medir longitudes usando el metro graduado?
Desarrollo:
- Proporcionar a los alumnos diferentes longitudes en centímetros y pedirles que las representen utilizando fracciones 1/10 y 1/100 en el metro graduado.
- Guiar a los alumnos en la resolución de los problemas, fomentando la participación y el razonami