La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común

Laura Martina Patricia González
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Profundiza acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común


Tema: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común
Objetivo: Profundizar acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestra comunidad
Objetivo específico: Identificar los diferentes actores y recursos presentes en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: La importancia de la comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.

  2. Dinámica de lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán los diferentes actores y recursos presentes en la comunidad.

  3. Investigación en grupos: Los alumnos buscarán información sobre los actores y recursos identificados.

  4. Plenaria: Los grupos compartirán la información recopilada y se elaborará una lista conjunta.


Sesión 2:
Título: Valores y prácticas comunitarias
Objetivo específico: Reconocer los valores y prácticas culturales presentes en la comunidad.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Se retomará la lista de actores y recursos de la comunidad.

  2. Dinámica de reflexión: Los alumnos discutirán en parejas qué valores y prácticas culturales identifican en la comunidad.

  3. Presentación en grupos: Los alumnos expondrán los valores y prácticas culturales identificados.

  4. Debate: Se abrirá un debate sobre la importancia de estos valores y prácticas para el bienestar común.


Sesión 3:
Título: Redes de apoyo en la com