Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de Clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo: Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema Interdisciplinar: Falta de comprensión en problemas de multiplicación (Operaciones y problemas escritos)

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (Ciencias Naturales):

• Introducción al tema de los ecosistemas y su importancia para los seres vivos.


• Actividad: Observación de un ecosistema cercano (parque, jardín, huerto escolar), identificando los elementos presentes (aire, agua, suelo, sol) y sus interacciones.


• Discusión en grupo sobre las relaciones entre los factores físicos y biológicos del ecosistema.

Sesión 2 (Ciencias Naturales y Matemáticas):

• Continuación de la actividad de observación del ecosistema.


• Actividad: Realización de mediciones de temperatura, humedad, luminosidad y pH del suelo en diferentes lugares del ecosistema.


• Registro de los datos obtenidos en tablas y gráficos.


• Interpretación de los resultados y discusión sobre su importancia para los seres vivos.


• Introducción a la multiplicación como una forma de representar las relaciones entre los factores físicos y biológicos.

Sesión 3 (Ciencias Naturales y Matemáticas):

• Actividad: Resolución de problemas de multiplicación relacionados con los factores físicos y biológicos del ecosistema (por ejemplo, cuánta agua necesita una planta en función de la temperatura y la humedad