Introducción al tema y problematización

Araceli Ortiz
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones y reconoce su derecho a ejercer la libertad de expresar opiniones, ideas, sentimientos, deseos y necesidades, expresiones que considera propias, así como de recibir cuidados por parte de su familia, comunidad y/o pueblos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase utilizando el Aprendizaje Basado en Problemas:


Sesión 1: Introducción al tema y problematización
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la diversidad y los derechos humanos, y problematizar sobre la falta de valoración de la educación y la cultura general en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentar el tema "Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos" a través de una breve explicación y ejemplos concretos.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los derechos que creen los alumnos que tienen como personas.

  3. Plantear el problema de la falta de valoración de la educación y la cultura general en la comunidad, y generar preguntas problematizadoras como: ¿Por qué creen que algunos padres de familia no valoran la educación? ¿Qué consecuencias tiene esto para los niños?

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los derechos humanos y la importancia de la educación y la cultura general.

  5. Cada grupo debe presentar brevemente sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 2: Reflexión y análisis de la problemática
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre la problemática planteada y analizar las posibles soluciones.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos la problemática planteada en la sesión anterior.

  2. Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriban en qué medida creen que la falta de valoración de la educación y la cultura general afecta a los niños y a la comunidad en general.

  3. En grupos pequeños, los alumnos deben discutir sus reflexiones y analizar posibles soluciones al problema planteado.

  4. Cada grupo