Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas

Damian Zavala
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinaria: Desarrollo de técnica, conocimiento de combinación de colores y apreciación artística a través de la creación de pinturas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo de habilidades de expresión corporal y emocional.

  2. Rúbrica de evaluación de la pintura, considerando técnica, uso de colores y expresión artística.


Planeación por sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de las reglas de convivencia.

  • Presentación del tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares.

  • Motivación: Compartir experiencias personales relacionadas con la familia y cómo nos hacen sentir.

  • Actividad de calentamiento: Juego de expresión corporal y emocional, donde los alumnos deberán representar distintas emociones con su cuerpo.


Desarrollo:



  • Explicación de la técnica de pintura a utilizar (por ejemplo, acuarela o acrílico).

  • Demostración de la técnica y recomendaciones para su aplicación.

  • Práctica guiada: Los alumnos crearán una pintura que represente una experiencia familiar y la emoción asociada.

  • Circulación por el aula para brindar