Comunicación asertiva y dialógica en inglés para la erradicación de la violencia en las familias y la escuela

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica en inglés para la erradicación de la violencia en las familias y la escuela

Objetivo (PDA): Participar en un panel o debate en inglés, sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica, a fin de consensuar propuestas de acción para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (PBL)

Problema a atender: Poca participación de los padres en las actividades escolares.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema y su relación con la comunicación asertiva y dialógica en inglés.


• Discussión en grupo sobre las causas de la poca participación de los padres en las actividades escolares.


• Introducción del concepto de comunicación asertiva y dialógica.

Desarrollo:

• Actividad en parejas: Los alumnos deben entrevistarse mutuamente en inglés sobre sus experiencias con la comunicación asertiva y dialógica en sus propias familias.


• Puesta en común de las entrevistas y discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en la familia y la escuela.


• Tarea: Investigar sobre programas o iniciativas que promuevan la participación de los padres en las actividades escolares y preparar una presentación en inglés sobre uno de ellos para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre programas o iniciativas que promueven la participación de los padres