Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo (PDA): Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de los derechos de niñas y niños.


• Exposición: Presentar la definición de derechos y explicar la importancia de respetar los derechos de todos.


• Actividad: Mostrar imágenes de diferentes niños y niñas y preguntar a los alumnos si creen que todos tienen los mismos derechos.

Sesión 2 (45 minutos) - Conociendo los derechos

• Actividad: Organizar a los alumnos en pequeños grupos y entregarles tarjetas con diferentes derechos de niñas y niños.


• Actividad: Cada grupo deberá discutir y explicar el derecho que les fue asignado.


• Exposición: Cada grupo compartirá su derecho y se realizará una lista en el pizarrón con todos los derechos mencionados.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sentirían si no tuvieran esos derechos.

Sesión 3 (45 minutos) - Los derechos en diferentes contextos

• Actividad: Presentar diferentes situaciones en las que los derechos de niñas y niños puedan ser vulnerados (por ejemplo, discriminación, maltrato, falta de acceso a la educación, etc.).


• Debate: Discutir en grupo las situaciones presentadas y reflexionar sobre cómo se p