Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración)

Nivel educativo: 3º de Primaria

Objetivo PDA: Participa en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexiona sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1: Introducción al tema

• Presentar el tema de los textos expositivos a los alumnos, explicando su importancia y diferentes tipos.


• Mostrar ejemplos de textos expositivos que utilizan las estructuras problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizar una actividad de reflexión en grupo sobre las características de cada estructura y su importancia en la comunicación.

Actividad 2: Planeación de un texto expositivo

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema relacionado con la vida saludable, por ejemplo, la importancia de hacer ejercicio.


• Cada grupo deberá realizar una lluvia de ideas sobre el tema, identificando los problemas y posibles soluciones relacionadas con él.


• Guiar a los alumnos en la planeación de su texto expositivo, utilizando las estructuras estudiadas. Ayudarlos a organizar sus ideas y a redactar una introducción y conclusiones adecuadas.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad 1: Escritura y revisión del texto expositivo

• Cada grupo deberá escribir su texto expositivo, siguiendo la planeación realizada en la sesión anterior.


• Fomentar la participaci