Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Valora la importancia del respeto y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, con equidad y justicia social.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una representación cartográfica y cómo se utiliza para ubicar lugares.


• Comentar la importancia de conocer la ubicación de la localidad y/o comunidad dentro de la entidad y del país.


• Mostrar diferentes tipos de mapas y explicar cómo utilizarlos.


• Entregar a los alumnos un mapa de la localidad y/o comunidad, resaltando su ubicación dentro de la entidad y del país.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos marquen en el mapa los lugares más relevantes de la localidad y/o comunidad.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer la ubicación en relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Sesión 2 (45 minutos)

• Recordar la sesión anterior y el objetivo de la clase.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una zona de la localidad y/o comunidad.


• Solicitar a los alumnos que investiguen sobre los ecosistemas presentes en cada zona asignada.


• Cada grupo deberá elaborar un mapa temático que represente los diferentes ecosistemas de su zona, utilizando colores y símbolos.


• Presentación de los mapas temáticos por parte de cada grupo.


• Realizar una lluvia d