Introducción al tema

BLANCA GUADALUPE VÁZQUEZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Saludo y motivación: dar la bienvenida a los alumnos, establecer un ambiente de confianza y motivar su interés por el tema.

  • Actividad de inicio: mostrar imágenes de diferentes plantas y animales y pedir a los alumnos que expresen lo que saben sobre ellos.


Sesión 2: Características de las plantas (45 minutos)



  • Actividad de indagación: presentar a los alumnos diferentes plantas y pedirles que observen y comparen sus características (color, estructura, cubierta corporal, si tienen flores, frutos, espinas, raíces u hojas, entre otras).

  • Registro de datos: proporcionar a los alumnos una ficha de observación donde puedan registrar las características de las plantas que observaron.

  • Discusión grupal: guiar a los alumnos a compartir sus observaciones y a clasificar las plantas en base a criterios propios o consensuados.


Sesión 3: Características de los animales (45 minutos)



  • Actividad de indagación: mostrar a los alumnos diferentes animales y pedirles que observen y comparen sus características (color, estructura, cubierta corporal, si son domésticos o silvestres).

  • Registro de datos: proporcionar a los alumnos una ficha de observación donde puedan registrar las características de los animales que observaron.

  • Discusión grupal: guiar a los alumnos a compartir sus observaciones y a clasificar los animales en base a criterios propios o consensuados.


Sesión 4: Visita al acuario (45 minutos)



  • Preparación para la visita: explicar a los alumnos que realizarán una visita a un acuario para conocer la variedad de seres vivos acuáticos.

  • Visita al acuario: llevar a los alumnos al acuario y permitirles observar y registrar las carac