Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase: Perímetro, área y noción de volumen

Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción a los conceptos de perímetro, área y noción de volumen.
Tiempo: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve problemas que implican construir, estimar y comparar el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos, y reconoce que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Recursos:

• Pizarrón o pizarra digital


• Lápices y papel para cada alumno


• Cubos de construcción de diferentes colores

Estrategia de integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de comprensión en las matemáticas incorporando actividades que fomenten el pensamiento crítico.

Desarrollo de la clase:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se abordará en la clase.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los conceptos de perímetro, área y volumen.
   
   
   • Presentar el problema de falta de comprensión en las matemáticas y preguntar a los alumnos cómo creen que podemos abordarlo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
   
   
   • Entregar a cada grupo una caja con cubos de construcción de diferentes colores.
   
   
   • Pedir a los grupos que construyan diferentes prismas rectos rectangulares y los midan utilizando los cubos.
   
   
   • Invitar a los alumnos a registrar los datos obtenidos en una tabla, incluyendo el número de cubos utilizados y las dimensiones del prisma.
   
   
   • Proporcionar a los alumnos ejemplos de diferentes prismas con el mismo volumen y guiarles para que los descubran por sí mismos.
   
   
   
   



3. Cierre (10