Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Juanita Martínez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Propiciar una cultura de paz considerando la expresión y manejo de las emociones y la resolución pacífica de conflictos.


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y análisis del problema



  • Presentar el tema de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, explicando su importancia en la satisfacción de necesidades humanas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan herramientas, máquinas e instrumentos en la vida diaria.

  • Reflexionar sobre la importancia de la resolución pacífica de conflictos y la expresión de las emociones.

  • Formar equipos de trabajo y asignar un problema de la comunidad relacionado con la temática a cada equipo.


Sesión 2 (45 minutos): Investigación y diseño de soluciones



  • Los equipos investigarán sobre su problema asignado, identificando las necesidades y posibles soluciones.

  • Fomentar la investigación interdisciplinar, buscando información en diferentes áreas del conocimiento (ciencias naturales, tecnología, ciencias sociales, etc.).

  • Fomentar el pensamiento crítico, animando a los alumnos a cuestionar y analizar la información que encuentren.

  • Diseñar una solución creativa y sustentable para el problema identificado.


Sesión 3 (45 mi