Reconocimiento del valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego

Plan de clase

Planeación de Clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Tema: Reconocimiento del valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego

Objetivo (PDA): Reconocer el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego, y estimar para qué les alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.


• Conversación inicial: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el uso de monedas y billetes en su comunidad.


• Actividad: Juego de clasificación de monedas y billetes. Los alumnos deberán clasificar las monedas y billetes según su valor.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre los valores que encontraron y cómo creen que se utilizan en su comunidad.

Sesión 2 (Exploración):

• Presentación de diferentes situaciones de compra en la comunidad: por ejemplo, comprar un helado, un juguete, etc.


• Actividad: Los alumnos deberán jugar a ser compradores y vendedores utilizando dinero ficticio. Se les dará una cantidad de dinero y deberán hacer compras en el "mercado".


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre las compras que realizaron, si les alcanzó el dinero y cómo estimaron cuánto les alcanzaba.

Sesión 3 (Aplicación):

• Actividad: Realización de una feria ficticia en el aula. Cada alumno tendrá un puesto en el que venderá diferentes productos utilizando dinero ficticio. Los demás alumnos deberán realizar compras y estimar cuánto les alcanza.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre sus experiencias en la feria,