Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

Salvador Pérez
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Objetivo: Explicar la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano y reconocer el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos de primero de secundaria no tienen comprensión lectora.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: El funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

  • Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre el sistema nervioso y el sistema endocrino.

  • Presentación del problema interdisciplinar: Los alumnos de primero de secundaria no tienen comprensión lectora y su relación con el tema de la clase.


Desarrollo:



  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes recursos (textos, imágenes, videos, etc.) para que investiguen sobre el sistema nervioso y el sistema endocrino. Los alumnos deberán buscar información sobre su estructura, funciones y cómo se relacionan entre sí.

  • Guiar el trabajo de investigación y resolver dudas que vayan surgiendo.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los alumnos.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo presentará los resultados de su investigación y se generará una discusión en clase sobre las conclusiones obtenidas.

  • Reflexión sobre la relación entre el problema interdisciplinar y el tema de la