Suma y resta de fracciones relacionadas como operaciones inversas

Montse Vargas
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta de fracciones relacionadas como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción al tema y comprensión del contexto (45 minutos)


Objetivo: Analizar situaciones problemáticas que involucren sumas y restas de fracciones con diferente denominador, relacionadas con el contexto del alumno, utilizando el pensamiento crítico y la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción sobre las fracciones y su relación con la suma y resta.

  2. Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el contexto, por ejemplo: "En una fiesta de cumpleaños, se repartieron 3/5 de una pizza entre 4 amigos. ¿Cuánta pizza le correspondió a cada uno? ¿Cuánta pizza sobró?"

  3. Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles material de apoyo, como tarjetas con fracciones y una pizza de papel para representar el problema.

  4. Los estudiantes deberán discutir en sus grupos cómo resolver el problema, utilizando estrategias de pensamiento crítico y fomentando la colaboración entre ellos.

  5. Cada grupo deberá presentar su solución al resto de la clase, explicando sus procedimientos y estrategias.


Sesión 2: Trabajo práctico con fracciones y equivalencia (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar habilidades para resolver sumas y restas de fracciones con diferente denominador utilizando la estrategia de equivalencia.


Actividades:



  1. Repasar brevemente el concepto de equivalencia de fracciones.

  2. Proporcionar a los alumnos una serie de ejercicios prácticos que involucren la suma y resta de fracciones con diferentes denominadores.

  3. Los estudiantes deberán resolver los ejercicios utilizando la estrategia d