Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas

Elvi Rive
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone alternativas para superar la desigualdad y favorecer la justicia, desde la compresión de los derechos humanos, cuyo ejercicio no está condicionado y el Estado tiene la obligación a garantizarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas


Tema: Conocer los derechos y obligaciones de los niños


Objetivo de aprendizaje (PDA): Propone alternativas para superar la desigualdad y favorecer la justicia, desde la comprensión de los derechos humanos, cuyo ejercicio no está condicionado y el Estado tiene la obligación de garantizarlos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y activación de conocimientos previos (45 minutos)



  • Presentación del tema: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.

  • Preguntas generadoras: ¿Qué son los derechos humanos? ¿Cuáles son las necesidades básicas de todas las personas? ¿Qué situaciones injustas conocen en el pasado o presente en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas?

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los derechos humanos y las necesidades básicas.


Sesión 2: Investigación y análisis de casos (45 minutos)



  • Presentación de casos de situaciones injustas en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas.

  • Distribución de grupos: Cada grupo deberá elegir uno de los casos y realizar una investigación sobre él.

  • Actividad: Los grupos presentarán sus investigaciones y analizarán las posibles alternativas para superar la desigualdad y favorecer la justicia en esos casos.


Sesión 3: Creación de propuestas (45 minutos)



  • Reflexión en grupo sobre las alternativas propuestas en la sesión anterior.

  • Activid