Figuras geométricas y sus características

CRISTINA VALENZUELA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Construir y analizar figuras geométricas a partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, identificando sus características y clasificándolas según sus lados y simetría.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y revisión de conocimientos previos sobre figuras geométricas.

    • Presentación del problema: "¿Cómo podemos conocer las figuras geométricas y su uso en la vida diaria?"



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de diferentes retículas de triángulos, cuadrados y puntos.

    • Distribución de retículas a los estudiantes y su exploración individual.

    • Socialización en grupos pequeños para comparar las figuras encontradas y discutir sus características.

    • Puesta en común en el aula para identificar las figuras y clasificarlas según sus lados y simetría.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre el objetivo cumplido y los criterios utilizados para la clasificación de las figuras.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de figuras geométricas en su entorno.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Explicar los criterios utilizados para la clasificación de figuras geométricas a partir de sus lados y simetría, relacionándolas con su uso en la vida diaria.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recapitulación de la sesión anterior: revisión de las figuras geométricas identificadas y clasificadas.

    • Discusión en grupos sobre las tareas realizadas en casa: ejemplos de figuras geométricas encontradas en su entorno.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de ejemplos de objetos y construcciones cotidianas que utilizan figuras geométricas.