Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

Maribel Hernández
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase de Formación cívica y ética para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Objetivo: Participar de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Se integrarán elementos de diversas disciplinas para abordar el problema.


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una, divididas en tres fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentar el tema y el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por principios y valores de la democracia.

  • Proyectar un video corto que muestre ejemplos de democracia en acción.


Fase de desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entregar a cada grupo un caso o situación problemática relacionada con la democracia.

  • Los grupos deberán analizar el caso, identificar los principios y valores involucrados y proponer una solución.


Fase de cierre:



  • Cada grupo deberá exponer su caso y solución al resto de la clase.

  • Promover la reflexión y el debate entre los alumnos acerca de las diferentes soluciones planteadas.

  • Destacar la importancia de la participación activa, responsable e informada en la defensa de los principios y valores democráticos.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Recordar lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentar ejemplos de situaciones en las que los principios y valores democráticos sean vulnerados o no estén presentes.


Fase de desarrollo:



  • Organizar a los alumnos