Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinaria: Fortalecer el pensamiento lógico-matemático y la lecto-escritura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del proyecto comunitario.


• Actividad de diagnóstico: Hacer un mapa conceptual sobre las variantes del español en diferentes regiones del mundo.


• Lectura y análisis de un texto narrativo sobre la construcción de la identidad a través del lenguaje.


• Actividad de escritura: Redactar un párrafo narrativo sobre la propia identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de pensamiento lógico-matemático: Realizar un gráfico de barras con las variantes del español más habladas en el mundo.


• Lectura y análisis de un cuento o relato en una variante del español diferente a la de los alumnos.


• Actividad de escritura: Redactar un cuento o relato en una variante del español diferente a la de los alumnos.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de pensamiento lógico-matemático: Resolver problemas matemáticos relacionados con las variantes del español y la identidad.


• Lectura y análisis de un poema en una variante del español diferente a la de los alumnos.


• Actividad de escritura: Escribir un poema en una variante del español diferente a la de los alumnos.