Características del entorno natural y sociocultural

BLANCA GUADALUPE VÁZQUEZ
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Características del entorno natural y sociocultural


Sesión 1:
Tema: Introducción a las características del entorno natural y sociocultural
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con el concepto de entorno natural y sociocultural, así como con el uso de lupas y lentes de aumento para la observación de plantas y animales.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca del entorno natural y sociocultural.

  2. Presentación: Mostrar imágenes y vídeos que representen diferentes entornos naturales y socioculturales, destacando las características y componentes más importantes.

  3. Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles lupas y lentes de aumento.

  4. Observación: Salir al patio o a un área verde cercana y permitir que los alumnos observen plantas y animales utilizando las lupas y lentes de aumento. Pedirles que registren las características que puedan identificar.

  5. Puesta en común: Regresar al salón y permitir que los grupos compartan sus observaciones y conclusiones.


Sesión 2:
Tema: Características de las plantas y los animales
Objetivo: Comparar y representar las características de las plantas y los animales observados utilizando lupas y lentes de aumento.


Actividades:



  1. Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y revisar las observaciones realizadas.

  2. Presentación: Mostrar imágenes y descripciones de diferentes plantas y animales, destacando sus características principales y cómo se relacionan con su entorno natural.

  3. Trabajo en grupos: Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con imágenes de plantas y animales y pedirles que las cl