Características del entorno natural y sociocultural

BLANCA GUADALUPE VÁZQUEZ
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo: Observar, comparar y representar las características de las plantas y animales utilizando lupas y lentes de aumento, y describir las interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Ampliar el conocimiento sobre otros animales y plantas como los que se encuentran en un acuario.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1: Introducción



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Presentación del tema: Características del entorno natural y sociocultural. Explicar brevemente qué se espera aprender en esta unidad.

    2. Actividad de sensibilización: Realizar preguntas a los alumnos sobre sus conocimientos previos de las plantas y animales. Registrar sus respuestas en un mural.

    3. Presentación de las lupas y lentes de aumento: Explicar su uso y cómo nos pueden ayudar a observar con más detalle las características de las plantas y animales.




Sesión 2: Observación y comparación de plantas



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Introducción al uso de las lupas y lentes de aumento: Realizar una breve práctica de observación de diferentes objetos con las lupas y lentes de aumento para familiarizarse con su uso.

    2. Observación de diferentes plantas: Proporcionar a los alumnos diferentes plantas y guiarlos para que utilicen las lupas y lentes de aumento para observar y comparar las características de las hojas, tallos, texturas, etc. Registrar sus observaciones en una tabla.




Sesión 3: Observación y comparación de animales



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Observación de diferentes animales: Utiliz