Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º: Las reacciones de óxido-reducción (redox)

Objetivo (PDA): Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Realizar una breve introducción al tema de las reacciones de óxido-reducción (redox) y su importancia en diferentes ámbitos de la vida cotidiana.


2. Presentar el problema planteado: "No les gusta hacer actividades prácticas". Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de las actividades prácticas en el aprendizaje de Química.

Desarrollo (30 minutos):

1. Realizar una lluvia de ideas para identificar posibles ejemplos de reacciones de óxido-reducción en su entorno.


2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ejemplo de reacción de redox para investigar.


3. Los alumnos deberán realizar una investigación sobre el ejemplo asignado, identificar los números de oxidación y los agentes oxidantes y reductores involucrados, y comprender su importancia en el ámbito en el que ocurre la reacción.


4. Los alumnos deberán presentar sus resultados al resto de la clase mediante una exposición breve.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una discusión en grupo sobre los ejemplos presentados y su importancia en diferentes ámbitos.


2. Resaltar la importancia de las reacciones de óxido-reducción en la vida cotidiana y en el ámbito de la Química.


3. Reflexionar sobre la importancia de las actividades prácticas en el aprendizaje de Química.

Sesión 2:

Inicio (10 min