Características del entorno natural y sociocultural.

BLANCA GUADALUPE VÁZQUEZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Características del entorno natural y sociocultural.


Objetivo (PDA): Observar, comparar y registrar características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática: Los alumnos no conocen otros contextos como los acuarios.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Se les explica a los alumnos el tema de la clase, la importancia de conocer las características del entorno natural y sociocultural.

  • Actividad inicial: Se les muestra imágenes de diferentes plantas y animales y se les pide que las observen y las comparen.

  • Actividad principal: Los alumnos se organizan en grupos y se les proporciona una lista de preguntas sobre las características de las plantas y animales. Deben buscar las respuestas a través de la observación y el registro en sus cuadernos.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Se les pregunta a los alumnos sobre las características que observaron en las plantas y animales.

  • Actividad inicial: Se les presenta a los alumnos el concepto de acuario y se les muestra imágenes de diferentes especies de peces y plantas acuáticas.

  • Actividad principal: Los alumnos investigan sobre los acuarios y las especies que se pueden encontrar en ellos. Deben registrar en sus cuadernos las características de las diferentes especies.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior: Se les pregunta a los alumnos