Características del entorno natural y sociocultural

BLANCA GUADALUPE VÁZQUEZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo (PDA): Observar, comparar y registrar características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el tema de las características del entorno natural y sociocultural.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre plantas y animales que los alumnos conozcan.

  • Presentación del problema: Mostrar a los alumnos el problema de que no conocen otros contextos como los acuarios y generar una discusión sobre la importancia de conocer diferentes entornos.


Sesión 2:



  • Investigación en el aula: Proporcionar diferentes materiales (libros, imágenes, videos) para que los alumnos investiguen sobre las características de plantas y animales.

  • Registro de observaciones: Cada alumno deberá tomar notas de las características que va encontrando durante su investigación.


Sesión 3:



  • Observación de plantas y animales: Realizar una visita a un acuario local para que los alumnos puedan observar de cerca diferentes especies de plantas y animales.

  • Registro de observaciones: Los alumnos deberán tomar notas de las características que observan en las plantas y animales del acuario.


Sesión 4:



  • Comparación y clasificación: En parejas, los alumnos deberán comparar las características de diferentes plantas y animales, y clasificarlos de acuerdo a criterios propios o