Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

PDA (Propósito de aprendizaje): Identifica que cada decisión conlleva una responsabilidad y un compromiso consigo mismo o misma, con la comunidad y la sociedad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de un ambiente de convivencia familiar o escolar sano y pacífico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de aprendizaje.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los niños pueden o no tomar decisiones.


• Discusión en grupos pequeños sobre las responsabilidades y compromisos asociados a cada decisión.


• Plenaria para compartir las ideas principales y reflexionar sobre la importancia de tomar decisiones conscientes.

Sesión 2:

• Presentación del problema de falta de un ambiente de convivencia familiar o escolar sano y pacífico.


• Reflexión grupal sobre cómo las decisiones de cada individuo pueden afectar el ambiente de convivencia.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen situaciones en las que requieren ayuda para tomar decisiones adecuadas.


• Discusión grupal sobre los límites y riesgos del entorno y cómo influyen en las decisiones que se toman.

Sesión 3:

• Presentación de ejemplos concretos de decisiones que implican compromiso con la comunidad y la sociedad.


• Realización de una actividad creativa en la que los alumnos propongan soluciones para mejorar el ambiente de convivencia en su familia o escu