Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Guadalupe Rosado
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Sesión 1 (Introducción y planteamiento del problema)
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los objetos del entorno y plantear el problema sobre la flexibilidad de algunos materiales.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Realizar una breve actividad de preguntas y respuestas para que los alumnos compartan qué objetos conocen y utilizan en su vida cotidiana, e identifiquen algunas de sus características.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad se trabajarán los objetos del entorno, sus características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

  3. Planteamiento del problema: Leer el problema a los alumnos: "Imagina que tienes que construir un puente que se adapte a diferentes situaciones, como terremotos o vientos fuertes. ¿Qué materiales podrías utilizar que sean flexibles? ¿Por qué crees que estos materiales son más adecuados?"

  4. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños para que discutan y compartan sus ideas sobre el problema planteado. Deben llegar a un consenso sobre los materiales más adecuados y las razones de su elección.


Sesión 2 (Exploración de objetos y características)
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Observar, manipular y comparar diversos objetos a partir de sus características para clasificarlos según criterios propios o consensuados.


Actividades:



  1. Recapitulación: Recordar el problema planteado en la sesión anterior y las ideas compartidas por los grupos.

  2. Exploración de objetos: Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos con