Nociones de probabilidad

Raquel Roman
Ubicación curricular
Contenido Nociones de probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica eventos de diversos contextos utilizando términos como seguro, imposible, probable, muy probable o poco probable que sucedan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Nociones de probabilidad


Sesión 1:
Objetivo: Clasificar eventos de diversos contextos utilizando términos como seguro, imposible, probable, muy probable o poco probable que sucedan.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.

    • Realización de una breve actividad inicial para despertar el interés de los alumnos en el tema de la probabilidad. Por ejemplo, mostrar una imagen de un dado y preguntar cuál es la probabilidad de obtener un número par.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de probabilidad y sus términos relacionados (seguro, imposible, probable, muy probable, poco probable).

    • Presentación de ejemplos concretos de eventos en diferentes contextos y discusión en grupo sobre la probabilidad de que ocurran.

    • Realización de actividades prácticas en las que los alumnos clasifiquen eventos de acuerdo a su probabilidad. Por ejemplo, se les puede dar una lista de eventos y deben colocarlos en diferentes categorías según su probabilidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de los conceptos aprendidos durante la clase.

    • Cierre de la sesión planteando una pregunta retadora que los alumnos deberán responder en la siguiente sesión.




Sesión 2:
Objetivo: Aplicar los conceptos aprendidos en la sesión anterior para resolver un problema relacionado con la probabilidad.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):

    • Recordatorio de los conceptos y términos de la probabilidad.

    • Resolución en grupo de la pregunta retadora planteada al final de la sesión a