Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Eunice Abigail Cervera- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Objetivo (PDA): Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Expresión de emociones y reconocimiento de las mismas.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Sesión 1: Reconociendo emociones (45 minutos)
Inicio (10 minutos): Saludo y presentación de la clase. Realización de una dinámica de juego para reconocer las emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa). Los alumnos deberán expresar físicamente cada emoción.
Desarrollo (25 minutos): Conversación en grupo sobre las emociones experimentadas en la dinámica. Se les mostrarán imágenes de diferentes situaciones y los alumnos deberán identificar la emoción asociada a cada una. Se realizará una lista en el pizarrón con las emociones identificadas.
Cierre (10 minutos): Los alumnos realizarán un dibujo de una situación que les haya generado una emoción determinada. Se les dará libertad para elegir la emoción y el recurso artístico que deseen utilizar (colores, formas, texturas, etc.).
Sesión 2: Expresando emociones a través del arte (45 minutos)
Inicio (10 minutos): Repaso de la sesión anterior y de las emociones identificadas. Se les dará a los alumnos la oportunidad de compartir sus dibujos y explicar la emoción que representaron.
Desarrollo (25 minutos): Los alumnos realizarán una actividad de expresión artística utilizando diferentes materiales