Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo: El alumno creará personajes ficticios empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario.

Desarrollo de la planeación en 5 sesiones:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentación del tema: "Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción".


• Explicación del objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de integración para generar confianza y colaboración en el grupo.

Sesión 2: Exploración de distintas formas de ficción (15 minutos)

• Presentación de diferentes obras de ficción (narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta, obra de teatro).


• Análisis de las características de cada obra y cómo representan distintas formas de ser y estar en el mundo.


• Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las obras presentadas.

Sesión 3: Creación de personajes ficticios (20 minutos)

• Elección de una obra de ficción por parte de cada alumno.


• Lectura o visualización de la obra seleccionada.


• Indicaciones para la creación de personajes ficticios a partir de la obra (formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos).


• Tiempo para que los alumnos creen sus personajes y los compartan con el grupo.

Sesión 4: Improvisación de juegos teatrales (25 minutos)

• Explicación del problema a atender: el alumno le cuesta improvisar juegos teatrales donde modifica el espacio y el tiempo de manera ficticia.


• Realización de