Asociación de sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes

Plan de clase

Planeación de clase - Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Asociación de sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Asocia los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para mejorar la comunicación escrita en su comunidad.


• Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de identificar los sonidos vocálicos y consonánticos en la escritura.


• Actividad: Realizar una actividad de exploración de objetos y palabras de uso cotidiano en la comunidad. Los alumnos deberán identificar los sonidos vocálicos presentes en cada palabra y relacionarlos con sus letras correspondientes.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los sonidos vocálicos.


• Actividad: Realizar un juego de asociación de imágenes con palabras escritas. Los alumnos deberán asociar la imagen de un objeto con la palabra escrita correspondiente, prestando atención a los sonidos vocálicos y consonánticos presentes.

Sesión 3:

• Introducción de nuevos sonidos consonánticos: Presentar nuevos sonidos consonánticos de manera lúdica y memorable, utilizando imágenes y ejemplos de palabras que los contengan.


• Actividad: Realizar un juego de identificación de sonidos consonánticos. Los alumnos deberán identificar el sonido consonántico presente en cada palabra mo