Introducción al tema y planteamiento del problema

Noe Alvarez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (15 minutos)



  • Inicio de la clase: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de qué entienden por funciones vitales en los seres vivos.

  • Presentar a los alumnos la problemática a abordar: ¿Cómo han cambiado los seres vivos y el entorno natural a lo largo del tiempo?

  • Explicar a los alumnos que a lo largo de la semana realizarán investigaciones para encontrar respuesta a esta pregunta.


Sesión 2: Investigación sobre cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos la tarea de investigación: Investigar acerca de los cambios en los seres vivos y en el entorno natural a lo largo de la historia, tanto en México como en el mundo.

  • Proporcionar a los alumnos diversas fuentes de información (libros, internet, videos, etc.) para que investiguen de forma autónoma.

  • Durante la investigación, los alumnos deberán tomar notas de los cambios más relevantes que encuentren y las causas y consecuencias de los mismos.


Sesión 3: Análisis de la información recopilada (45 minutos)



  • En pequeños grupos, los alumnos deberán compartir la información que encontraron durante su investigación.

  • Cada grupo deberá seleccionar los cambios más relevantes y explicar las causas y consecuencias de los mismos.

  • Realizar una puesta en común con el grupo completo para que cada equipo comparta sus hallazgos.


Sesión 4: Relación entre los cambios en los seres vivos y en el entorno natural (45 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de cómo los cambios en los seres vivos pueden influir en el entorno natural y viceversa.

  • Mediante preguntas guía, fom