La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Falta de valores.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

1. Inicio


2. Desarrollo


3. Cierre

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas y representaciones que tienen los alumnos sobre las juventudes e infancias en la actualidad.


• Presentar el problema "Falta de valores" y su relación con la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una época histórica específica.


• Cada grupo de trabajo debe investigar y analizar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en la época asignada.


• Los grupos deben identificar y discutir los valores presentes en esas ideas y representaciones.


• Cada grupo debe presentar su investigación al resto de la clase, enfocándose en los valores identificados y su importancia en la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las ideas y representaciones analizadas.


• Plantear preguntas para fomentar la reflexión, como: ¿Cómo han cambiado las ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia? ¿Cuál es la influencia de los valores en estas ideas y representaciones?


• Resumir los conceptos principales trabajados en la sesión.


• Asignar una tarea para la siguie