Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Héctor Manuel Villanueva
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos buscarán y localizarán fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir a los alumnos en el tema de los pueblos antiguos del mundo y su importancia en la historia de la humanidad.

  2. Discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para discutir y compartir su conocimiento previo sobre los pueblos antiguos.

  3. Planteamiento del problema: Exponer el problema principal de la unidad, que consiste en el desconocimiento de las principales civilizaciones y sus características.

  4. Investigación en línea: Los alumnos utilizarán dispositivos electrónicos para buscar y localizar fuentes que den cuenta de los mitos fundacionales de diferentes pueblos antiguos. Se les proporcionarán algunas páginas web recomendadas.

  5. Registro y análisis: Los alumnos registrarán la información encontrada y realizarán un análisis de los mitos fundacionales identificados.


Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos estudiarán las características y aportaciones de las principales civilizaciones antiguas.


Actividades:



  1. Recapitulación: Repaso de la información encontrada en la sesión anterior sobre los mitos fundacionales de diferentes pueblos antiguos.

  2. Exposición de los mitos fundacionales: Cada grupo presentará los mitos fundacionales que encontraron y compartirá su análisis.

  3. Presentaciones sobre civilizaciones antiguas: Los alumnos se dividirán en grupos para investigar y preparar presentaciones sobre las principales civilizaciones antiguas (egipcios, mesopotámicos, grieg