Introducción al tema y exploración del problema

Grisel De
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)



  • Inicio: El profesor comienza la clase pidiendo a los alumnos que compartan sus experiencias personales relacionadas con la naturaleza, como visitas a parques, playas o campamentos. Luego, les muestra imágenes de diferentes ecosistemas naturales y les pregunta qué pueden observar en las imágenes.



  • Desarrollo: El profesor presenta el problema a los alumnos: "En la ciudad donde vivimos, cada vez hay menos áreas verdes y los bosques están desapareciendo. Esto está afectando el proceso de filtración de agua, pero ¿sabemos qué es eso? ¿Cuál es la importancia de los bosques en este proceso?".



  • Actividad 1: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre la importancia de los bosques en el proceso de filtración de agua. Cada grupo deberá escribir sus respuestas en una hoja de papel grande y compartirlas con el resto de la clase.



  • Cierre: El profesor hace una ronda de preguntas a los alumnos para que compartan sus respuestas y reflexiones sobre la importancia de los bosques. Les informa que en las siguientes sesiones investigarán más sobre este tema y cómo podemos promover el respeto y cuidado hacia la naturaleza.




Sesión 2: Investigación y reflexión (45 minutos)



  • Inicio: El profesor recuerda a los alumnos el problema planteado en la sesión anterior y cómo los bosques son importantes en el proceso de filtración de agua. Les pregunta si conocen otros beneficios de los bosques para los seres vivos y el medio ambiente.



  • Desarrollo: El profesor divide a los alumnos en parejas y les entrega tarjetas con preguntas sobre los beneficios de los bosques. Cada pareja deberá investigar la re