Narración de historias mediante diversos lenguajes

Dana Paola Maqueda
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la narración de historias



  • Presentar el tema a los alumnos: narración de historias mediante diversos lenguajes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una historia y qué elementos tiene.

  • Mostrar ejemplos de diferentes tipos de historias (cuentos, fábulas, leyendas, etc.) utilizando recursos audiovisuales y libros ilustrados.

  • Invitar a los alumnos a participar en una actividad grupal donde inventen una historia en conjunto, considerando los momentos de inicio, desarrollo y final.

  • Realizar una puesta en común de las historias inventadas por los alumnos y resaltar los elementos narrativos identificados.


Sesión 2: Exploración de lenguajes para la narración de historias



  • Repasar con los alumnos los momentos de inicio, desarrollo y final de una historia.

  • Presentar diferentes lenguajes para la narración de historias, como el lenguaje verbal, gestual, pictórico, musical, etc.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos exploren estos lenguajes y elijan uno o varios para representar una historia.

  • Proporcionar materiales y recursos necesarios para que los alumnos puedan crear sus propias representaciones de la historia utilizando el lenguaje elegido.

  • Realizar una exposición de las representaciones de los alumnos y fomentar la participación y el diálogo entre ellos.


Sesión 3: El