La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Jessica Garcia
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce diferentes problemáticas sociales y ambientales de su comunidad, y reflexiona sobre algunas acciones para solucionarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela
Objetivo (PDA): Reconoce diferentes problemáticas sociales y ambientales de su comunidad, y reflexiona sobre algunas acciones para solucionarlas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problemática a atender: Escasez de agua en la comunidad


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve introducción sobre el tema de la comunidad y su importancia para la vida de los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar algunos problemas sociales y ambientales que existen en su comunidad.

  • Presentar el problema específico de la escasez de agua y sus implicaciones en la vida cotidiana de las personas.

  • Realizar la lectura de un cuento o texto relacionado con el cuidado del agua y la importancia de este recurso para la vida.

  • Fomentar la reflexión y el diálogo en grupo sobre el problema presentado y posibles soluciones.


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre la problemática de la escasez de agua en la comunidad.

  • Proporcionar recursos y materiales para la investigación, como libros, artículos, videos, etc.

  • Guiar a los alumnos en la identificación de las causas y consecuencias de la problemática, así como posibles soluciones o acciones que se pueden tomar para solucionarla.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de los alumnos en la investigación y análisis del problema.


Sesión 3: Acción y reflexión (45 minutos)



  • Proporcion