Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias

Ray Alvarado
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta una postura crítica sobre la memoria colectiva, acerca de un acontecimiento relevante para la comunidad, al hacer uso de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias


Objetivo (PDA): Manifiesta una postura crítica sobre la memoria colectiva, acerca de un acontecimiento relevante para la comunidad, al hacer uso de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a abordar: El rezago escolar causado por diversos factores como la falta de visión de un proyecto de vida, marginación y poca oferta cultural en la zona.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad motivadora: Proyectar imágenes de distintos acontecimientos relevantes para la comunidad y fomentar la reflexión y el diálogo entre los estudiantes sobre la importancia de la memoria colectiva y su representación artística.



  1. Desarrollo:



  • Introducción a los lenguajes artísticos: Explicar los diferentes medios artísticos (pintura, escultura, fotografía, música, danza, teatro, etc.) y cómo pueden ser utilizados para representar la memoria colectiva.

  • Investigación en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un acontecimiento relevante para la comunidad. Cada grupo investigará sobre dicho acontecimiento, su contexto histórico y su impacto en la memoria colectiva.

  • Creación artística: Cada grupo deberá seleccionar un medio artístico para representar el acontecimiento investigado. Deberán diseñar y crear una obra artística que refleje su postura crítica sobre la memoria colectiva relacionada con el acontecimiento.



  1. Cierre:



  • Exposición de las obras artísticas: Cada grupo presentará su obra artística al resto de la clase, explicando su postura crít