Sentido de pertenencia, identidad personal y social: Consulta de información para entender la articulación de la comunidad local.

Lupita Tostado
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Consulta, por diversos medios físicos y electrónicos, información para entender la articulación de su comunidad local con la región, alcaldía, estado, según se trate de contextos rurales o urbanos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Sentido de pertenencia, identidad personal y social: Consulta de información para entender la articulación de la comunidad local.


Nivel educativo: Primaria - 4º grado


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Consultar, por diversos medios físicos y electrónicos, información para entender la articulación de la comunidad local con la región, alcaldía, estado.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por comunidad y su importancia.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Plantear el problema: ¿Cómo podemos entender la articulación de nuestra comunidad local con la región, alcaldía, estado?

    • Explicar la importancia de conocer y comprender la articulación de la comunidad.

    • Establecer la relación entre la identidad personal y social con la pertenencia a la comunidad.



  3. Desarrollo de la investigación (15 minutos):



    • Presentar diferentes medios físicos y electrónicos para consultar información sobre la comunidad local, como libros, enciclopedias, internet, etc.

    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un medio de consulta.

    • Proporcionar preguntas guía para orientar la investigación, como: ¿Qué características tiene nuestra comunidad? ¿Cuál es su importancia dentro de la región? ¿Qué actividades económicas se desarrollan? ¿Cuáles son los servicios públicos que se ofrecen?



  4. Recolección y análisis de información (10 minutos):



    • Cada grupo recopilará la información relevante sobre la articulación de la comunidad local.

    • Realiz