Discriminación y exclusión en la sociedad

Lupita Tostado
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Discriminación y exclusión en la sociedad


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos analizarán las causas de la discriminación y exclusión, y propondrán acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.


Duración: 45 minutos


Materiales: Pizarrón, plumones, hojas de papel, imágenes relacionadas con situaciones de discriminación y exclusión.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les planteará la siguiente situación:
    "Imaginen que en su escuela hay un niño que es discriminado y excluido por sus compañeros. ¿A qué creen que se debe esta situación? ¿Qué podrían hacer para promover un ambiente igualitario y de respeto?"



  2. Introducción al tema (10 minutos): El docente explicará qué es la discriminación y la exclusión, y mencionará algunos ejemplos relacionados con la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social y rasgos físicos. Además, mencionará las barreras de aprendizaje y la importancia de la participación en ámbitos de convivencia.



  3. Actividad de indagación (15 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará una situación de discriminación y exclusión para analizarla. Cada grupo deberá responder a las siguientes preguntas:



    • ¿Cuáles son las posibles causas de esta situación de discriminación y exclusión?

    • ¿Qué acciones podrían proponer para promover un ambiente igualitario y de respeto?



  4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo expondrá sus respuestas y se generará una discusión en clase para reflexionar sobre las diferentes per