Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Edgar Moreno
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Tema: Los géneros periodísticos y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la dispersión de los alumnos.


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y vida saludable.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación para la redacción de un artículo periodístico sobre un suceso significativo (criterios a evaluar: uso de los recursos de los géneros periodísticos, claridad y coherencia, originalidad y creatividad).



  2. Observación participante para evaluar el trabajo en equipo durante la investigación y redacción de los artículos periodísticos (criterios a observar: participación activa, respeto a las ideas de los demás, toma de decisiones consensuadas).




Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por géneros periodísticos y su función en la comunicación de sucesos.

  • Presentar el objetivo de aprendizaje y los criterios de evaluación.


Desarrollo:



  • Explicar los diferentes géneros periodísticos informativos (noticia, crónica, reportaje, entrevista) y sus características principales.

  • Mostrar ejemplos de diferentes sucesos significativos comunicados a través de los géneros per