Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras.

Grado: 4º de primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Revisar de manera lúdica las variaciones que se dan en la lectura en voz alta, en cuanto a los tonos, pausas y acentos posibles. Asimismo, interpretar los diferentes tonos, pausas y acentos que realiza cada persona al leer en voz alta.

Secuencia didáctica:

Introducción:

1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la lectura en voz alta y cómo puede influir en las emociones y la comprensión del texto.


2. Presentar ejemplos de diferentes tonos, pausas y acentos en la lectura en voz alta, utilizando grabaciones de diferentes personas o lecturas en video.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad de indagación. Por ejemplo, investigar sobre poemas, canciones o juegos de palabras en diferentes culturas.


2. Proporcionar a los alumnos recursos como libros, poemarios, canciones y material en línea para que investiguen y exploren diferentes textos.


3. Pedir a los alumnos que seleccionen un poema, canción o juego de palabras que les llame la atención y lo practiquen para leerlo en voz alta, prestando atención a los tonos, pausas y acentos posibles.


4. Durante la práctica, fomentar la experimentación y la creatividad, animando a los alumnos a probar diferentes entonaciones, ritmos y expresiones al leer en voz alta.

Cierre:

1. Realizar una presentación de los poemas, canciones y juegos de palabras que cada grupo ha practicado. Los alumnos deben leer en voz alta y demostrar las variaciones en tonos, pausas y acen