El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de 3º de Secundaria: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Problemática a atender: Debilidad en lectura. Localizar y extraer información.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la sociedad y su evolución a lo largo del tiempo.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de dinamismo lingüístico y su relación con la evolución de la lengua española.


• Lectura de un fragmento de un texto literario que contenga neologismos o préstamos lingüísticos.


• Identificación y análisis de los neologismos y préstamos lingüísticos presentes en el texto.


• Actividad de comprensión lectora: Responder preguntas sobre el fragmento leído y los neologismos identificados.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia del dinamismo lingüístico en la riqueza cultural de un país.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de neologismos y préstamos lingüísticos presentes en textos literarios.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la tarea de investigación realizada por los alumnos y compartir ejemplos encontrados.


• Actividad de motivación: Juego de palabras con neologismos y préstamos lingüísticos para desarrollar el pensamiento crítico.

Desarrollo:

• Explicación de los juegos de leng