Introducción a la medición de longitud

Judit Flores
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la medición de longitud
Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender el concepto de longitud y la importancia de utilizar unidades de medida fijas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen qué es la longitud y para qué se utiliza.

  2. Mostrar diferentes objetos de distintos tamaños y pedir a los alumnos que los ordenen de mayor a menor longitud.

  3. Presentar el concepto de unidad de medida y explicar la importancia de utilizar unidades fijas.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan diferentes objetos utilizando objetos o partes de su cuerpo como intermediarios (por ejemplo, medir una mesa utilizando papel cuadriculado).

  5. Reflexionar sobre la importancia de utilizar unidades de medida fijas y cómo esto nos ayuda a comparar longitudes de manera precisa.


Sesión 2: Medición de longitud utilizando unidades de medida
Duración: 45 minutos


Objetivo: Realizar mediciones de longitud utilizando unidades de medida y expresar los resultados en lenguaje oral y escrito.


Actividades:



  1. Repasar brevemente el concepto de longitud y las unidades de medida fijas (metro, centímetro).

  2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan diferentes objetos utilizando una regla o una cinta métrica.

  3. Pedir a los alumnos que registren las mediciones realizadas en una tabla, utilizando dibujos y numerales.

  4. Comparar las mediciones realizadas y determinar cuál es mayor, cuál es menor y si son iguales.

  5. Compartir los resultados de las mediciones de manera oral y escrita, utilizando el lenguaje materno y el español.


Sesión 3: Medición de masa utilizando unidades de medida
Duración: 45 minutos


Objetivo: C