Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el problema: Los niños están aprendiendo el uso de las monedas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las monedas y los billetes. Preguntar a los niños si saben para qué se utilizan y si conocen el valor de algunos.


• Leer un cuento relacionado con el uso del dinero y realizar una discusión grupal sobre las situaciones que se presentaron en el cuento.

Sesión 2 (45 minutos):

• Exponer diferentes monedas y billetes en el salón de clases. Pedir a los alumnos que los observen y los describan.


• Realizar juegos de clasificación y ordenamiento de las monedas y billetes por su valor.


• Realizar actividades prácticas en las que los niños tengan que utilizar las monedas y los billetes, como un mercado de juguetes en el salón de clases. Los alumnos deberán utilizar el dinero para comprar y vender productos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Leer otro cuento relacionado con el uso del dinero, pero esta vez haciendo énfasis en las diferentes situaciones en las que se puede utilizar.


• Realizar una actividad de juego de roles, donde los niños sean compradores y vendedores en diferentes situaciones (una tienda, un restaurante, etc.). Los alumnos deberán utilizar el dinero para realizar las transacciones.

Sesión 4 (45 minutos):

• Realizar una salida al entorno cercano de la escuela, como una tienda o un mercado. Los alumnos