Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema a atender: En Rayón, Chiapas, los hablantes jóvenes son pocos, ya que por razones de racismo, han dado la espalda a su lengua originaria.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas presentes en la comunidad y en el país.


• Lectura de un texto relacionado con la importancia de las lenguas para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad individual: escribir un pequeño texto reflexionando sobre la importancia de su lengua materna para su identidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión grupal sobre los textos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Presentación de testimonios de hablantes jóvenes que han dado la espalda a su lengua originaria.


• Debate sobre las razones por las cuales algunos jóvenes renuncian a su lengua materna.


• Actividad en grupos: elaboración de un cartel que promueva el valor y la preservación de las lenguas originarias.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación y análisis de los carteles elaborados por los grupos en la sesión anterior.


• Proyección de un cortometraje que aborde la importancia de las lenguas para la identidad y el sentido de pertenencia.


• De